منبع مبانی و پیشینه نظری

دانلود انواع مبانی و پیشینه نظری,مرجع مبانی و پیشینه نظری

منبع مبانی و پیشینه نظری

دانلود انواع مبانی و پیشینه نظری,مرجع مبانی و پیشینه نظری

دانلود انواع مبانی و پیشینه نظری,مرجع مبانی و پیشینه نظری,

کلمات کلیدی

فصل دوم پایان نامه

پیشینه و فصل دوم پژوهش هوش هیجانی

مبانی نظری و پیشینه پژوهش نمایش درمانی

مبانی نظری و فصل دوم پژوهش خود کار آمدی

مبانی نظری پژوهش شکاف دیجیتالی (فصل دو)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش مدل تعالی سازمانی EFQM

مبانی نظری و پیشینه پژوهش اضطراب رایانه

مبانی نظری و پیشینه پژوهش وفاداری مشتریان

مبانی نظری تحول در روانشناسی (پیشینه و فصل دو)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش مدل اگزیم بانکها (مدل آمریکایی)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش مسئولیت پذیری

مبانی نظری و پیشینه پژوهش کم توانی ذهنی کودکان

مبانی و پیشینه نظری سازگاری و نا سازگاری

مبانی نظری و پیشینه پژوهش خود متمایز سازی

مبانی نظری مهارت های زندگی (پیشینه و فصل دو)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش حاکمیت شرکتی

مبانی نظری و پیشینه پژوهش مدیریت ریسک

مبانی نظری و پیشینه پژوهش تعارض والد فرزندی

مبانی نظری و پیشینه پژوهش مدیریت ارتباط با مشتری (CRM)

مبانی و پیشینه پژوهش فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT )

مبانی نظری فناوری اطلاعات در سازمان

پیشینه و مبانی نظری پژوهش آموزش پیش دبستانی

مبانی نظری و پیشینه پژوهش فراخنای توجه

مبانی نظری و پیشینه پژوهش نیازسنجی آموزشی

مبانی نظری و پیشینه پژوهش مدیریت فرهنگ سازمانی

مبانی نظری و پیشینه پژوهش فرهنگ سازمانی

پیشینه نظری شادکامی (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش تاب آوری

مبانی نظری و پیشینه پژوهش پیشرفت تحصیلی

مبانی نظری و پیشینه پژوهش بهره وری در سازمان

  • ۰
  • ۰

پروژه سیستم های خبره

پروژه سیستم های خبره

خرید

پروژه سیستم های خبره

پروژه سیستم های خبره

آموزشکده فنی وحرفه ای سما

پروژه دریافت درجه کاردانی

گرایش کاردانی کامپیوتر نرم افزار

  عنوان : سیستم های خبره

پیشگفتار

نقطه آغاز هوش مصنوعی اندکی بعد ازجنگ جهانی دوم می باشددرآن زمان وانیزبا توجه به مسائل یسبرنتیک ، زمینه رابرای پیشرفت هوش مصنوعی به وجود آورد. درسال 1950 (آلن تیورینگ) آزمایشی مینی براینکه آیا ماشین قادر است با فرآیند ها ی مغزانسان رقابت نماید مطرح کردودرسال 1958 درکالج دارتموت جلسه ای برگزارشد

چکیده مؤلف

هوش مصنوعی دانش ساخت ماشین ها یا برنامه های هوشمند است تعریف دیگری که ازهوش مصنوعی می توان ارائه داد به قرارزیراست :

هوش مصنوعی شاخه ا ی است ازعلم کامپیوترکه ملزومات محاسباتی واعمالی همچون ادراک (perception ) استدلال (reasoxing ) یادگیری (Learning ) را بررسی می کندوسیستمی جهت انجام چنین اعمالی ارائه می دهد. وهمچنین مطالعه روش هایی است برای تبدیل کامپیوتربه ماشینی که بتواند اعمال انجام شده توسط انسان راانجام دهد.آیا تنها این نکته که هوشمندترین موجودی که می شناسیم انسان است کافی است تا هوشمندی را به تمام اعمال انسان نسبت دهیم اما حداقل توجه به این نکته کاملاً واضح ، لازم است که برخی از جنبه های ادراکی انسان مثل شنیدن و دیدن کاملاً ضعیف تر از موجودات دیگر است .

زمینه های کاربرد جدید درسیستم های خبره

سیستم هایی مانند MYCIN، سیستم های خبره پزشکی هستند  که برای تشخیص امراض عفونی بکارمی روند، وسیستم PROSPECTOR ، سیستم های خبره ای است  که برای کشف معادن بکارمیرود. بخش دیگری ازسیستم های خبره، کاربرد عمومی درزمینه های تشخیص وطبقه بندی دارند. امروزه زمینه های کاربردی جدید ی ایجاد شده ، که به خوبی خود را با سیستم های خبره وفق میدهند

فصل  اول

تاریخچه مختصری از سیستم های خبره و هوش مصنوعی

فصل  دوم

مفاهیم اساسی سیستم های خبره

فصل  سوم

نمــایــش دانــش

فصل  چهارم

مهندســی دانــش

فصل  پنجم

استنتـــاج

فصل  ششم

نرم افزارهای ساخت سیستم های خبره

فصل  هفتم

تأثیر متقابل انسان-کامپیوتر در سیستم های خبره

فصل  هشتم

طراحی سیستم های خبره با استفاده از          پوسته های مبتنی بر قانون

فصل  نهم

چرخه عمر در توسعه سیستم خبره

فصل  دهم 

کاربردها، بازار و آینده سیستم های خبره



خرید

دسته: پژوهش
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 119 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 150

پروژه سیستم های خبره

درباره این فایل انتقادی دارید؟

راه های تماس با ما:

تماس با ما

شماره تماس : 09010318948

 


برچسب ها : پروژه سیستم های خبره , پروژه سیستم های خبره

  • فرهاد jj
  • ۰
  • ۰

مقاله اصول طراحی سیستم راهگاهی و تغذیه گذاری در ریخته گری فولاد

مقاله اصول طراحی سیستم راهگاهی و تغذیه گذاری در ریخته گری فولاد

خرید


مقاله اصول طراحی سیستم راهگاهی و تغذیه گذاری در ریخته گری فولاد

فهرست مطالب

مقدمه ................................................................................................................................................................3

ویژگی های سیستم راهگاهی.....................................................................................................................................3

انواع سیستم های راهگاهی...............................................................................................................................4

مبانی عملی محاسبات سیستم راهگاهی..........................................................................................................6

تعیین ارتفاع موثر در حالت های مختلف از تعبیه راهگاه...............................................................................7

ضریب ریختگی...................................................................................................................................................8

محاسبه زمان بارریزی........................................................................................................................................9

روش های پر کردن قالب...................................................................................................................................10

ریخته گری فولاد..............................................................................................................................................11

عملیات کیفی در تهیه قطعات فولادی ............................................................................................................14

حوضچه پای راهگاه............................................................................................................................................14

اصول تغذیه گذاری.............................................................................................................................................15

انواع تغذیه ..........................................................................................................................................................16

استفاده ازمبرد.....................................................................................................................................................17

محاسبه حجم تغذیه ...........................................................................................................................................18

ü    مقدمه

طراحی سیستم راهگاهی
برای آنکه قطعات ریختگی بی عیب ریخته گری شوندباید از یک سیستم راهگاهی مناسب استفاده شود. طراحی و محاسبات سیستم های راهگاهییکی از وظایف مهم مهندسین ریخته گری و متالورژی به حساب می آید، و وظیفه مدل ساز دراینگونه موارد فقط توانایی در ساخت مدل های صفحه ای با سیستم های راهگاهی می باشد. انواع سیستم های راهگاهی به شرح زیر است:
سیستم باز: ساده ترین سیستمی که فلزمذاب را به درون قالب هدایت می کند سیستم باز است، در این روش فلز مذاب مستقیما بهداخل قالب ریخته می شود، در ریخته گری روباز ناخالصی های موجود در فلز مذاب روی سطحقطعه ریخته شده جمع می شود برای جدا کردن ناخالصی ها از قطعه ریخته شده جدا می شودو یک قطعه ریختگی سالم به دست می آید.در سیستم باز معایب و مشکلات زیر وجوددارد:

ü     مبانی عملی محاسبات سیستم راهگاهی:
بر اساس قانون تداوم( ثابت بودن دبی) سرعت خطی مذاب در این تنگه از تمام مقاطع سیستم بیشتر است. بنابراین طبیعی است که اگر این سرعت از حد معینی کمتر شود امکان انجماد زود هنگام در راهگاه ها و محفظه قالب وجود خواهد داشت.
و در صورتی که سرعت مذاب از حد معینی بیشتر شود جریانی نا آرام همراه با جذب گاز ایجاد خواهد کرد.از این رو اساس محاسبات سیستم های راهگاهی بر محاسبه سطح مقطع تنگه استوار است  

ü    ریخته گری فولاد

در فولاد ریزی دو روش عمده ریخته گری داریم :
1- روش شمش ریزی: که ریخته گری جهت تولید آلیاژ انجام می شود.
2- شکل ریزی: که ریخته گری جهت تولید قطعه انجام می شود.
خواص مکانیکی فولادها :
1- استحکام مناسب که بین 400تا 2000 مگاپاسکال می باشد
2- قابلیت شکل پذیری بالا
3- مقاومت خستگی مناسب
4- مقاومت در درجه حرارت پایین مقاومت در درجه حرارت بالا
5- قابلیت جوشکاری
دسته بندی فولاد ها :
معمولا به سه دسته فولاد های ساده کربنی فولاد های پر آلیاژی فولاد های کم آلیاژی


دسته: پژوهش
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 7573 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 19

مقاله اصول طراحی سیستم راهگاهی و تغذیه گذاری در ریخته گری فولاد

درباره این فایل انتقادی دارید؟

راه های تماس با ما:

تماس با ما

شماره تماس : 09010318948


خرید


برچسب ها : مقاله اصول طراحی سیستم راهگاهی و تغذیه گذاری در ریخته گری فولاد , مقاله اصول طراحی سیستم راهگاهی و تغذیه گذاری در ریخته گری فولاد

  • فرهاد jj
  • ۰
  • ۰

پژوهش تأثیر سیستمهای انفورماتیک در عملکرد شرکت تعمیرات انتقال (اختر برق)

پژوهش تأثیر سیستمهای انفورماتیک در عملکرد شرکت تعمیرات انتقال (اختر برق)

خرید


پژوهش تأثیر سیستمهای انفورماتیک در عملکرد شرکت تعمیرات انتقال (اختر برق)

( به همراه پرسشنامه مربوطه («پرسشنامه تاثیر سیستم‌های انفورماتیک در عملکرد شرکت اختر برق اصفهان»))

چکیده

«سیستم‌های انفورماتیک» و «سیستم‌های نگهداری و تعمیرات» هر دو مفاهیمی هستند مهم و اساسی که تحقیق بر روی هر یک و استفاده از ثمرات آن در پیاده سازی و تحقق کامل ان دو در مراکز صنعتی، سازمان‌ها و شرکت‌ها می‌تواند بسیار راهگشا و مفید باشد.

اگر چه هر یک از سیستم‌های فوق به تنهایی دارای اهمیت بسیار و از سوی دیگر پیچیدگی‌های خاصی نیز می‌باشند ولیکن مهم آن است که بتوان  با شناخت و احاطه کامل بر روی هر کدام بصورت جداگانه دست به ترکیب و درآمیختن این دو با هم زد. بکارگیری هماهنگ و توامان سیستمهای فو‌ق‌الذکر افزایش در کارآیی و بهره‌وری فراوانی را برای مجموعه بدنبال خواهد داشت.

در تحقیق انجام گرفته تمامی تلاش محقق بر آن است تا مفاهیم درست و کاملی از «سیستم‌های انفورماتیک» و «سیستم‌های نگهداری و تعمیرات» ارائه نموده و بدنبال آن تاثیر این دو را بر یکدیگر بیان نماید.

برای دستیابی به این هدف «شرکت تعمیرات انتقال» که وظیفه نگهداری و تعمیرات شبکه انتقال نیروی منطقه مرکزی ایران را عهده‌دار می‌باشد و «سیستم نگهداری و تعمیرات» را بعنوان مبنای اصلی کارکرد خود انتخاب نموده و سالها است که از این سیستم استفاده می‌کند. بعنوان «جامعه مورد مطالعه» این تحقیق برگزیده شده است. در ضمن با بکارگیری توامان «سیستم‌های انفورماتیک» در این شرکت فضای مناسبی برای رسیدن به هدف پژوهش بدست آمده است.

در ادامه با استفاده از روش «توصیفی ـ پیمایش» و پرسشنامه بعنوان ابزار تحقیق به آزمون سئوالات تحقیق پرداخته و نتایج حاصل از آزمون‌ها را بدست آوردیم.

سپس بررسی تاثیر ایجاد شده بصورت تفصیل بیان شده است و وجوه مختلف این تاثیر نیز در آزمونهای مختلف اندازه‌گیری شده است.

در پایان ملاحظه می‌شود که حاصل این سنجش نشانگر تاثیر مطلوب و بسزای «سیستم‌های انفورماتیک» بر روی عملکرد شرکت می‌باشد.

تاثیرگذاری بیشتر «سیستم‌های انفورماتیک» بر روی عملیات «نگهداری» نسبت به «تعمیرات» و رتبه‌بندی تاثیرات در هر بخش و بالاخره جمع‌بندی نهایی که بیانگر حاصل این پژوهش می‌باشد، در طول تحقیق به تفصیل ارائه می‌گردد.

فهرست

پیشگفتار

چکیده

فصل اول: کلیات تحقیق                  1

مقدمه                                   2 

الف ـ تبیین موضوع تحقیق                 4 

ب ـ اهمیت موضوع                         7 

ج ـ اهداف                               9 

د ـ سئوالات اصلی (اساسی)                 10

هـ ـ تاریخچه کوتاه                      11

و ـ متدلوژی تحقیق                       14

ز ـ تعریف عملیاتی واژه‌ها                14

ح ـ مباحث فصول آینده                    15

فصل دوم: مبانی نظری و سیر تطور موضوع         17

مقدمه                                   18

بخش اول                                 20

1- تکنولوژی                              20

2- سیستم‌های تکنولوژی اطلاعات              23

3- تعریف تکنولوژی اطلاعات                 24

4- تاریخچه تکنولوژی اطلاعات               28

5- کاربردهای سیستم تکنولوژی اطلاعات در سازمان 30 

الف ـ کاربرد عملیاتی                30

ب ـ کاربرد اطلاعاتی                  33

ج ـ کاربرد آموزشی                   36

6- پیاده سازی سیستم تکنولوژی اطلاعات     38

بخش دوم                                      44

1- جایگاه سیستم‌های نگهداری و تعمیرات     44

2- تعریف سیستم‌های نگهداری و تعمیرات      46

3- لزوم استفاده از سیستم‌های نگهداری و تعمیرات    47 

4- معایب ناشی از نداشتن سیستم‌های نگهداری و تعمیرات   48 

5- انواع روشهای نگهداری و تعمیرات        50

الف ـ نگهداری و تعمیرات به منظور بهبود 50

ب ـ نگهداری و تعمیرات در هنگام بروز اشکال 51 

ج ـ نگهداری و تعمیرات پیشگیری         52

د ـ نگهداری و تعمیرات پیشگویی کننده   53

هـ ـ نگهداری و تعمیرات بهره‌ور فراگیر  54

6- نگهداری و تعمیرات در سازمان‌ها         56

7- نگهداری و تعمیرات در شبکه انتقال نیرو 57

بخش سوم                                      59

1- تئوری های مبتنی بر عامل تاثیر         59

الف ـ جبر تکنولوژی                    59

ب ـ جبر سازمانی                       61

ج ـ دیدگاه اقتضاء و ضرورت             62

2- انواع تاثیر تکنولوژی بر سازمان       63

1-2- تاثیر سیستم‌های انفورماتیک بر اقتصاد سازمان 63 

2-2- تاثیر سیستم‌های انفورماتیک بر ساختار سازمان 67 

3-2- تاثیر سیستم‌های انفورماتیک بر عملکرد سازمان 72 

الف ـ تاثیر بر مهندسی مجدد منابع انسانی 72 

ب ـ تاثیر بر استراتژی سازمان    74

ج ـ تاثیر بر متمایز ساختن عملکرد سازمان 75 

د ـ تاثیر بر کارایی عملیات      76

هـ ـ تاثیر بر طراحی مجدد گردش کار  77 

بخش چهارم                                    79

مهمترین تحقیقات پیرامون تکنولوژی اطلاعات و عملکرد سازمان  79 

برگزیده تحقیقات انجام گرفته در ایران    84

خلاصه                                    88

فصل سوم: روش تحقیق                           89

مقدمه                                   90

1- روش تحقیق                             91

الف ـ بررسی‌های موردی                  92

ب ـ بررسی‌های آزمایشگاهی               93

ج ـ منابع دست دوم                     94

د ـ روش تحقیق از راه بررسی یا پیمایش  94

2- تحلیل عملی روش                       95

3- مدل تئوری و متغیرهای مورد آزمون      96

4- متغیرهای سئوالات فرعی                 97

5- معیارهای سئوالات فرعی                 98

6- جامعه آماری و روش جمع‌آوری اطلاعات     99

7- جامعه نمونه و پایایی و روایی پرسشنامه 100

خلاصه                                    104

فصل چهارم: تجزیه و تحلیلی اطلاعات             105

مقدمه                                   106

1- ویژگی‌های جامعه آماری                  107

الف ـ ترکیب جامعه آماری از نظر مدرک تحصیلی    108

ب ـ ترکیب جامعه آماری از نظر موقعیت شغلی 109

ج ـ ترکیب جامعه آماری از نظر سابقه کار 110

2- آزمون سئوالات تحقیق                   111

الف ـ سئوالات مرتبط                   112

ب ـ نوع و نحوه انتخاب تکنیک‌های آماری 112

3- سئوال فرعی اول                       114

4- سئوال فرعی دوم                       118

5- سئوال فرعی سوم                       121

6- سئوال فرعی چهارم                     125

7- مجموع کلیه سئوالات فرعی (سئوال اصلی پژوهش)    128

8- تحلیل واریانس                        132

9- تحلیل واریانس سئوال فرعی اول         133

10- تحلیل واریانس سئوال فرعی دوم        137

11- تحلیل واریانس سئوال فرعی سوم        143

12- تحلیل واریانس سئوال فرعی چهارم      149

خلاصه                                    154

فصل پنجم : نتیجه‌گیری و پیشنهادات             156

مقدمه                                   157

1- نتایج تحقیق                           158

2- نتایج تحلیلی تحقیق                    159

3- محدودیت‌ها                             162

4- پیشنهادات                             163

منابع                                        167

الف ـ منابع فارسی                       168

ب ـ منابع انگلیسی                       171

ضمیمه                                        174

فهرست جداول و نمودارها

جدول شماره 1-2 : کاربردهای تکنولوژی اطلاعات در زمینه‌های اطلاعاتی و عملیاتی                                      39

نمودار شماره 2-2 : معیارهای سنجش بکارگیری اطلاعات        64 

جدول شماره 3-2 : طبقه‌بندی معیارهای تکنولوژی     80 

جدول شماره 1-3 : محاسبه واریانس سئوال‌ها و واریانس کل     102

جدول شماره 2-3 : آلفای کرونباخ هر سئوال      103

نمودار شماره 1-4 : ترکیب جامعه آماری به لحاظ مدرک تحصیلی     109

نمودار 2-4 : ترکیب جامعه آماری به لحاظ موقعیت شغلی       110

نمودار 3-4 : ترکیب جامعه آماری به لحاظ سابقه کار         111

جدول 1 : پرسش‌های مرتبط با سئوالات فرعی        112

جدول س 1-1 : پرسش‌های مرتبط با سئوال فرعی اول        114

جدول س 1-2 : رتبه‌بندی پرسش‌ها                 115

جدول س 1-3 : آزمون فریدمن سئوال فرعی اول     115

نمودار 4-4 : رادارچارت سئوال فرعی اول        117

جدول س 2-1 : پرسشهای مرتبط با سئوال فرعی دوم    118

جدول س 2-2 : رتبه‌بندی پرسش‌ها                 119

جدول س 2-3 : آزمون فریدمن سئوال فرعی دوم     119

نمودار 5-4 : رادارچارت سئوال فرعی دوم        121

جدول س 3-1 : پرسشهای مرتبط با سئوال فرعی سوم    122

جدول س 3-2 : رتبه‌بندی پرسش‌ها                 123

جدول س 3-3 : آزمون فریدمن سئوال فرعی سوم     123

نمودار 6-4 : رادارچارت سئوال فرعی سوم        124

جدول س 4-1 : پرسشهای مرتبط با سئوال فرعی چهارم      125

جدول س 4-2 : رتبه‌بندی پرسش‌ها                 126

جدول س 4-3 : آزمون فریدمن سئوال فرعی چهارم      126

نمودار 7-4 : رادارچارت سئوال فرعی چهارم      128

جدول س 5-1: مجموع سئوالات تحقیق               129

جدول س 5-2 : رتبه‌بندی سئوالات                 130

جدول س 5-3 : آزمون فریدمن کلیه سئوالات        130

نمودار 8-4 : رادارچارت کلیه سئوالات فرعی      131

جدول 6 : تحلیل واریانس سئوال فرعی اول از نظر مدرک تحصیلی     133

جدول 7 : تحلیل واریانس سئوال فرعی اول از نظر موقعیت شغلی     135

جدول 8 : تحلیل واریانس سئوال فرعی اول از نظر سابقه کار       136

جدول 9 : تحلیل واریانس سئوال فرعی دوم از نظر مدرک تحصیلی     138

جدول 1-9 : آنالیز سئوال فرعی دوم از نظر مدرک تحصیلی      139

جدول 10 : جدول LSD سئوال فرعی دوم           139

جدول 11 : تحلیلی واریانس سئوال فرعی دوم از نظر موقعیت شغلی                                            140

جدول 12 : تحلیل واریانس سئوال فرعی دوم از نظر سابقه کار      142

جدول 13 : تحلیل واریانس سئوال فرعی سوم از نظر مدرک تحصیلی                                             144

جدول 14 : تحلیل واریانس سئوال فرعی سوم از نظر موقعیت شغلی                                             145

جدول 1-14 : آنالیز سئوال فرعی سوم از نظر موقعیت شغلی     146

جدول 15 : جدول LSD سئوال فرعی سوم           147

جدول 16 : تحلیل واریانس سئوال فرعی سوم از نظر سابقه کار      148

جدول 17 : تحلیل واریانس سئوال فرعی چهارم از نظر مدرک تحصیلی                                           150

جدول 18 : تحلیل واریانس سئوال فرعی چهارم از نظر موقعیت شغلی                                           152

جدول 19 : تحلیل واریانس سئوال فرعی چهارم از نظر سابقه کار                                             153

فهرست منابع

الف ـ منابع فارسی

  • اخوان صراف، احمدرضا.، (1378)، سرمایه‌گذاری در تکنولوژی اطلاعات و تاثیر آن بر عملکرد تجاری، اصفهان، مجله پژوهشی دانشگاه اصفهان، جلد دهم ص 59-72
  • آذر، عادل.،  مؤمنی، منصور.، (1379): آمار و کاربرد آن در مدیریت، انتشارات  سمت.
  • اسدی، ابوالقاسم.، (1370): اطلاعات و نظامهای اطلاعاتی در مدیریت، مجله مدیریت دولتی، دوره جدید شماره دوم، 18-1.
  • امیراحمدی.، اچ‌والاس، سی.، (1379): تکنولوژی اطلاعات، سازماندهی تولید و توسعه اقتصادی، ترجمه علیرضا طیب، نشر نصیر.
  • ایران نژاد پاریزی، مهدی.، (1378): روشهای تحقیق در علوم اجتماعی، نشر مدیران.
  • بابایی، محمود.، (1378): نیازسنجی اطلاعات، انتشارات مرکز اطلاعات و مدارک علمی ایران.
  • برچ، جن. و نیستکی، گری‌گراد.، (1371): سیستم‌های اطلاعاتی در تئوری و عمل، ترجمه منوچهر غیبی، انتشارات مرکز آموزش مدیریت دولتی.
  • برنیکرهوف، روبرت اُ.، درسلر، دنیس ای.، (1377): اندازه‌گیری بهره‌وری، ترجمه دکتر محمود عبدالله‌زاده، نشر دفتر پژوهشهای فرهنگی.
  • برینکرهوف، روبرت.، اً درسلر.، دنیس ای.، (1377): اندازه‌گیری بهره‌وری، ترجمه محمود عبدالله‌زاده، انتشارات دفتر پژوهشی فرهنگی.
  • بیطرف، حبیب‌الله.، (1381): ساختار وزارت نیرو، پیک برق، سال هشتم، شماره 333. شنبه 21 اردیبهشت، ص 2.
  • جی. ای. پی. ام (مهندسین نگهداری و تعمیرات ژاپن).، (1377): نگهداری و تولیدات بهره‌ور فراگیر، ترجمه علی حاج شیر محمدی، انتشارات مدیریت صنعتی.
  • چلنجر، جان.ای.، (1381): ساختار آینده محیط کار، ترجمه مهری فهیمی، مجله تدبیر شماره 128، آذرماه 1381، ص 28.
  • حاج شیرمحمدی، علی.، (1377): برنامه‌ریزی نگهداری و تعمیرات، انتشارات غزل.
  • حسن‌زاده، مریم.، (خرداد 1381): یادگیری الکترونیکی، مجله تدبیر سال سیزدهم، شماره 122.
  • دفت، ریچاردال.، (1378): مبانی تئوری و طراحی سازمان، ترجمه علی پارسائیان و سید محمد اعرابی، انتشارات دفتر پژوهشهای فرهنگی.
  • رشید کابلی، مجید.، و رنجبریان، بهرام.، (1371): تکنولوژی و مدیریت تاثیر تکنولوژی بر ساختار سازمانی. مجله مدیریت دولتی، دوره جدید، شماره 16 ص 88 – 110.
  • رومی، مهرداد.، (1379): طراحی سیستم اطلاعات مدیریت (M.I.S) نگهداری و تعمیرات در شرکت شیر منطقه‌ای اصفهان، مرکز آموزش مدیریت دولتی.
  • سرمد، زهره.، بازرگان، عباس.، حجازی، الهی.، (1379): روشهای تحقیق در علوم رفتاری انتشارات آگاه.
  • شائمی برزکی، علی.، (1372): تاثیر تکنولوژی اطلاعات بر ساختار سازمان در موسسات صنعتی و خدماتی اصفهان. دانشگاه اصفهان، دانشکده علوم اداری و اقتصاد.
  • غفرانی، فاطمه.، ملک‌پور، مهشید.، (1375): نقش مدیریت منابع اطلاعاتی در کنترل و توسعه سیستم‌های اطلاعات مدیریت، مجموعه مقالات پنجمین همایش تکنولوژی اطلاعات در صنعت برق ایران، معاونت منابع اطلاعات مدیریت.
  • فاطمی هرندی، حبیب‌الله.، (1380): بررسی موفقیت سیستم‌های اطلاعات مدیریت در سازمان‌های صنعتی و خدماتی استان اصفهان، اصفهان، مجله پژوهشی دانشگاه اصفهان، جلد دوازدهم ص 123 – 140.
  • فضل‌اللهی.، (1381): بار شبکه، اخبار صنعت برق، پیک برق، شنبه 21 اردیبهشت ص 4.
  • فقیه، نظام‌الدین.، (1375): مهندسی تعمیرات و نگهداری، انتشارات نوید.
  • فقیه، نظام‌الدین.، (1379): علم و فن‌آوری، انتشارات نوید.
  • لاودن، کنث‌سی.، لاودن، جین پریس.، (1380): نظام‌های اطلاعات مدیریت، ترجمه عبدالرضا رضایی‌نژاد، انتشارات رسا.
  • محمد‌نژاد، فرشید.، (1378): تکنولوژی اطلاعات و مهندسی مجدد، مجله تدبیر، سال دهم، شماره 94، مرداد 1378، ص 40- 43.
  • مومنی، هوشنگ.، (1372): سیستمهای اطلاعات مدیریت، نشر اتحاد.
  • مینتز برگ، هنری.، (1371): سازماندهی: پنج الگوی سازگار، ترجمه ابوالحسن فقیهی و حسین وزیری سابقی، انتشارات مرکز آموزش دولتی.
  • مک لوید، ریموند.، (1377): سیستمهای اطلاعات مدیریت، ترجمه مهدی جمشیدیان و اکبر مهدی‌پور عطارابادی انتشارات دانشگاه اصفهان.
  • هاروی، دوناله.، براون، دوناله.، (1377): رویکرد تجربی به توسعه سازمانی، ترجمه عباس محمدزاده، انتشارات مرکز آموزش دولتی



دسته: پژوهش
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 289 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 230

پژوهش تأثیر سیستمهای انفورماتیک در عملکرد شرکت تعمیرات انتقال (اختر برق)

درباره این فایل انتقادی دارید؟

راه های تماس با ما:

تماس با ما

شماره تماس : 09010318948

 


خرید


برچسب ها : پژوهش تأثیر سیستمهای انفورماتیک در عملکرد شرکت تعمیرات انتقال (اختر برق) , پژوهش تأثیر سیستمهای انفورماتیک در عملکرد شرکت تعمیرات انتقال (اختر برق)

  • فرهاد jj
  • ۰
  • ۰

ترجمه مقاله حقوق کودکان و روانشناسی مدرسه : حقوق کودکان در مشارکت

ترجمه مقاله حقوق کودکان و روانشناسی مدرسه : حقوق کودکان در مشارکت

خرید


ترجمه مقاله حقوق کودکان و روانشناسی مدرسه : حقوق کودکان در مشارکت 

مقاله حقوق کودکان و روانشناسی مدرسه : حقوق کودکان در مشارکت

دانلود ترجمه مقاله حقوق کودکان و روانشناسی مدرسه : حقوق کودکان در مشارکت
 ؛ مقاله ای برای رشته روان شناسی است در 21 صفحه 

چکیده:

کنوانسیون  حقوق کودکان جزئیات ضروری  رابه صورت بین المللی  انجام داده و احترام به حقوق کودکان خواسته است.  به طور خاص این  مجموعه ای روشن از  دستورات را برای تضمین مراقبت هایی برای کودکان  در رابطه  با تمام مسائل را برای آنها ارائه نموده است. دستیابی به این اهداف شامل احترام وارزش نهادن به کودکان به عنوان شرکت کنندگان  در اموزش است. اگر این به طور کامل اجرا شود. حق کودکان برای بیان نظرات، جدی گرفته شده که در سراسر محیط مدرسه بوده و میتوان  بیان کرد که یکی از  اصلی ترین دگرگونی ها  در حرکت به کار  فرهنگ احترام به حقوق کودکان  و کرامت و حقوق  شهروندی آنها  بوده وکمک قابل توجهی می کند.  این ارزش ها واصول ساز گار با حرفه ی روانشناسی  مدرسه است. در نتیجه روانشناسان مدرسه  تشویق میشوند تا درروند حمایت و تحقق کنواسیون  در مدارس جهان اقدام کنند. 

فراتر از اموزش کلاس درس  مهم است که کودکان به عنوان  افراد دموکراتیک در سراسر مدرسه ظاهر می شوند.  بسیاری از  دولت ها پیشنهاد کرده اند یک چهارچوب قانونی  در یک مدرسه به تسهیل ایجاد روش های دموکراتیکاز طریق نظارت کودکان  به وجود بیاید.

در این حال مدارس میتواند محیط هارا که در ان کودکان  به عنوان شرکت کنندگان فعال  در تمام سطوح را  به وجود اورند.  این فرصت هارا می توان  برای کودکان در فرایند تصمیم گیری  در مدرسه از طریق  شورا ها وکمیته ها  به وجود اورد که در ان  فرصتی برای بیان نظرات  خود در راستای  توسعه وبرای سیاست های مدرسه داشته باشند .

علاوه براین کودکان میتوانند  در اموزش های گروهی  شرکت کرده و با ارائه  اموزش هایی برای کودکان  کم سن ترمشغول شوند.  مشاوره در مورد  مسائلی مانند طراحی مدارس  وزمین های بازی باید انجام شود.  این با توسعه وارائه  باز خورد و ارزیابی درروش های تدریس و برنامه ی درسی  به عنوان واسطه ای برای  حل و فصل درگیری است . ارائه راهنمایی  در راستای استرا تژی از بین بردن تبعیض و تنبیه بدنی  در مدارس لازم است. مشارکت دانش اموز میتواند  هم چنین منجر به  ساخت برنامه  درسی بیش تر مرتبط به واقعیت شود. این فرایند دربرخی از  مدارس که در ان  در پایان هر روز کودکان  به شکل یک دایره ی گرد  هم می ایند . در مورد مسائل مربوط  ومشکلات و راه حل ها  بحث می کند. ایجاد  شناخت برای نظارت  بر میزان احترام  به حقوق اعضا  را در پی دارند و ارزیابی  منظمی مطابق با  ان شناخت انجام میشود  و کودکان پس از ان  می توانند  مسئولیت های خود را برای  بهبود استراتژی  به اشتراک بگذارند .

کلمات کلیدی : حقوق کودکان-بین الملل- روانشناسی مدرسه – مشارکت- آموزش وپرورش


دسته: پژوهش
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 306 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 21

ترجمه مقاله حقوق کودکان و روانشناسی مدرسه حقوق کودکان در مشارکت

درباره این فایل انتقادی دارید؟

راه های تماس با ما:

تماس با ما

شماره تماس : 09010318948

 


خرید


برچسب ها : ترجمه مقاله حقوق کودکان و روانشناسی مدرسه : حقوق کودکان در مشارکت , ترجمه مقاله حقوق کودکان و روانشناسی مدرسه حقوق کودکان در مشارکت

  • فرهاد jj
  • ۰
  • ۰

مقاله طلاق و تاثیر آن بر فرزندان

مقاله طلاق و تاثیر آن بر فرزندان

خرید

مقاله طلاق و تاثیر آن بر فرزندان

مقاله طلاق و تاثیر آن بر فرزندان

مقدمه :

درسالهای اخیرطلاق به یک روند و معضل مهم اجتماعی تبدیل شده است و متاسفانه روزبه روز افزایش می یابد امروزه شاهدازهم گسیختن بسیاری ازپیوندها ی زناشوئی هستیم که دراثراین روند فرزندیا فرزندان آنهادراثرعــدم توجــــــه والدین صدمه های روحی وروانی می بیند ساختارعاطفی کودک ازسنین 5-4 ماهگی شکل می گیردواگراین کودک دریک خانواده ای بزرگ شودکه هیچ محبتی نبیند بی شک دررفتارکودک تاثیرمی گذاردکارشناسان براین باورندکه درگیریهاوجنگ وجدالهائی که بین والدین صورت می گیردهیچ وقت ازذهن بچه هابیرون نمی رودویادآوری آن خاطرات تلخ دربزرگسالی ، افسردگـــــی برای اوپدیـــدمی آوردواگرنگاهی به راهروهای دادگاه بیندازیم ویاگذرمان به آنجابیفتدچه بسیارزنان ومردانی می بینیم که بابچه های قدونیم قدومعصوم درراهروهانشسته اند.‏

روانشناسان براین باورهستندکه خانواده هایی که فرزندان آنهادائم درنگرانـــی واضطراب بسرمی برندازسلامت روحی وروانی برخوردارنیستند.اینگونه والدین بایدزیرنظرروانپزشک باشندولی متاسفانه درجامعه مابسلامت روانی کمتراهمیت می دهند.تایک خالی درکنارچشمشان یادستشان ظاهرشودفوری به یک پزشک مراجعه می کنندولی ازسلامت روانی خودوفرزندشان غافل هستند.طلاق به هیچ وجه تنهاراه حل نیست ولی اکثراین زن وشوهرهایی که ازهم جدامی شوندفکر می کنندآخرین راه حل ویاتنهاراه حل است اگرهم روزی زن وشوهری نتواندباهم زندگی کندمنطقی وعاقلانه عمل کنندوبه فرزندانشان توضیح دهندکه ماهردوشمارادوست داریم وبعدازجدائی نیزشمارادوست خواهیم داشت آنهم اگرزمانی که مشکلاتشان به هیچ وجه حل شدنی نباشدوالدین نبایدپیش فرزندانشان ازیکدیگربدگوئی کنندچراکه بااین کارزمینه کینه رادرفرزندبه وجودخواهندآوردمتخصصان معتقدندچنانچه پدرومادرپس ازجدائی هرکدام روابطی صمیمانه وعاطفی بافرزندخودبرقرارسازندبه نیازهاوحوائج وی توجه کرده ودرصددبرطرف کردن آن باشندآسیب جدی متوجه فرزندان نخواهدشد.‏

نمی‌گذارد.

گیجر گفت‌: "پژوهش‌های قبلی نشان داده‌اند که در کوتاه مدت کودکانی که والدین‌شان طلاق می‌گیرند، بحرانی یک تا دو ساله را از سر می‌گذرانند، اما این کودکان مقاومت به خرج می‌دهند و با طلاق والدین کنار می‌آیند."

به گفته این پژوهشگران قرارگیری مداوم به مشاجرات والدین احتمالا باعث می‌شود که کودکان در آینده در برقرار روابط با دیگران دچار اشکال شوند.

گیجر افزود: "اگر قرار باشد که این کودکان به طور مداوم در معرض تعارض و اختلافات والدین باشند، و والدین با یکدیگر باقی بمانند، این کودکان سال‌های بیشتری باید این مشاجرات را تحمل کنند. اما اگر والدین این کودکان طلاق بگیرند، دست کم این احتمال وجود دارد که والدین پس از طلاق کمتر مشاجره داشته باشند."

ایجاد خانواده های ناتنی

از دیگر آثار طلاق، خانواده های ناتنی هستند، این خانواده ها کودکانی را دربرمی گیرند که دارای زمینه های خانوادگی متفاوتی هستند و ممکن است انتظارات مختلفی در مورد رفتار مناسب در خانواده داشته باشند و از آنجا که اکثر فرزندان ناتنی به دو خانواده متفاوت تعلق دارند، احتمال برخورد در عادات و شیوه نگرش قابل ملاحظه است. ازدواج مجدد والدین موجب می شود که فرزندان طلاق، خود را در حال تجربه مشکلات جدیدی بیابند. قرار گرفتن در خانواده نامادری یا ناپدری که روابط آنها برای کودک ناآشنا و مشکل است و ممکن است نامادری یا ناپدری همچون میهمان ناخوانده ای به نظر آید که والد واقعی را از میدان به در کرده است. ناپدری یا نامادری ممکن است از نظر اعمال نظارت و انضباط مشابه والدین واقعی کودکان نباشد


خرید

دسته: پژوهش
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 135 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 42

مقاله طلاق و تاثیر آن بر فرزندان

درباره این فایل انتقادی دارید؟

راه های تماس با ما:

تماس با ما

شماره تماس : 09010318948

 


برچسب ها : مقاله طلاق و تاثیر آن بر فرزندان , مقاله طلاق و تاثیر آن بر فرزندان

  • فرهاد jj
  • ۰
  • ۰

مبانی و پیشینه نظری اثر بخشی سازمانی (فصل دوم پایان نامه)

مبانی و پیشینه نظری اثر بخشی سازمانی (فصل دوم پایان نامه)

خرید

دارای منابع داخلی و خارجی

منبع نویسی درون متنی به شیوه APA

رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب

 قسمتهایی از متن مبانی نظری و پیشینه پژوهش:

ب)-  اثربخشی [1]سازمانی

اثربخشی

علاقه به اثربخشی یک پدیده جدید نیست . از دیرباز بحث در مورد اثربخشی ، بهره وری و کارایی سازمان ها مورد توجه نظریه پردازان سازمانی ، فلاسفه مدیریت ، تحلیل گران مالی و مدیران اجرایی بوده است . ( روشندل اربطانی، 1382). دانشمندان و نظریه پردازانی که بر روی سازمان تحقیق و بررسی کرده اند ، آگاهانه یا ناآگاهانه کار خود را با موضوع اثربخشی آغاز کرده اند . آنان همواره درصدد یافتن راه هایی برای تعدیل سازمان خود هستند تا بتوانند بدان وسیله اثربخشی خود را افزایش دهند . ( سرمد ، 1377 ). اثربخشی یکی از ساختارهای سازمانی شایع و در عین حال کم ترسیم شده است که به همه شرکت کنندگان در زندگی سازمانی ارتباط دارد . ( کریمی ، 1373 ) .

تعاریف اثربخشی سازمانی 

تلاش برای اثربخشی وجه اشتراک اصلی همه سازمان هاست . به گونه ای که اکثر تحقیقات انجام شده در حوزه سازمان و مدیریت ، آگاهانه یا ناآگاهانه و مستقیم یا غیرمستقیم به آن پرداخته اند . در این میان تعاریف و الگوهایی از آن ارائه شده است که هر کدام مقتضیات و محدودیت های خاص خود را دارد . ( دفت ، ترجمه پارسائیان و اعرابی ، 1383 ).  بارنارد[2] در سال 1938 اثربخشی را انجام اهداف سازمانی تعریف نمود . او به انجام اهداف و بقا سازمان توجه داشت . بارنارد سازمان را به عنوان سیستم های همکاری تعریف نمود . تعادل داخلی و تنظیم با شرایط خارجی و اقدام عملی و رهبری ماهرانه از معیارهای اثربخشی مورد توجه او بود  ( قاسمیان ، پایان نامه کارشناسی ارشد ، 1387 ) . اتزیونی ( 1964 ) معتقد است اثربخشی واقعی یک سازمان خاص به وسیله درجه و میزانی که سازمان به اهدافش دست می یابد تعیین می شود . در واقع سازمان زمانی اثربخش است که نتایج قابل مشاهده فعالیت های آن با اهداف سازمانی برابر بوده و یا بیشتر از آنها باشد ( هوی و میسکل ، عباس زادگان ،  1382 : 728) .


[1]- Effectiveness

[2]- Barnard

...

بخش دوم :مطالعه تحقیقات تجربی گذشته

پیشینه داخلی

خاوری ( 1386 ) پایان نامه ای در مقطع کارشناسی ارشد با موضوع " تبیین رابطه اخلاق کار و عملکرد کارکنان "  تدوین و با توجه به این که کاوش درباره جایگاه اخلاق کار در سلسله مراتب ادراکی شاغلین و تبیین نقش آن ، مقدمه ای ضروری برای هر گونه برنامه ریزی و اجرای سیاست های مناسب در جهت ارتقا اخلاق کاری می باشد،  اقدام به این پژوهش نمود. جامعه آماری کلیه کارمندان شرکت پخش
فرآورده های نفتی ایران می باشد که تعداد 101 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند . ابزار گردآوری اطلاعات در این تحقیق پرسشنامه است . در این تحقیق از فنون آمارتوصیفی شامل جداول فراوانی ، نمودار میله ای ، دایره ای و هیستوگرام برای تجزیه و تحلیل داده های جمعیت شناسی نمونه های آماری استفاده شده است .  فرضیه اصلی این تحقیق عبارت است ازاینکه اخلاق کار بر عملکرد تاثیر مثبت دارد و فرضیه های فرعی عبارتند از : مهارت های بین فردی بر عملکرد تاثیر مثبت دارد ؛ پیش قدم بودن بر عملکرد تاثیر مثبت دارد ؛ قابل اعتماد بودن بر عملکرد تاثیر مثبت دارد ؛ نتایج این پژوهش حاکی از آن بود که اخلاق کار بر عملکرد تاثیر مثبت دارد ؛ مهارت های بین فردی بر عملکرد تاثیر مثبت دارد ؛پیش قدم بودن بر عملکرد تاثیر مثبت دارد ؛ قابل اعتماد بودن بر عملکرد تاثیر مثبت دارد . همچنین یافته های جانبی این پژوهش به شرح زیر می باشند : بین دو گروه مجرد و متاهل از نظر اخلاق کار تفاوتی وجود ندارد , در سطح تحصیلات متفاوت ، سطح اخلاق برابر می باشد ؛ بین زنان و مردان با توجه به اخلاق کار و شاخص های آن تفاوت معناداری وجود ندارد و بین اخلاق کار و سنوات خدمت و سن افراد هیچ رابطه معناداری وجود ندارد. ....

...

پیشینه خارجی

کانر[1] (2006 ) در پژوهشی با عنوان "  ارزیابی اخلاقیات سازمانی ؛ برآورد اختلاف ها یا شکاف ها" ارزیابی دقیق بینش اخلاقی و همکاری میان عناص گوناگون را در سازمان مورد بررسی و کاوش قرار داد . این پژوهش به بررسی اهمیت موضوع اخلاق پرداخت و یک روش پژوهش را بیشتر بر مبنای منطق تصمیم گیری و نه بر مبنای طبقه بندی ترسیم نمود . داده های این پژوهش بر اساس نمونه ای از مدیران ارشد و 70 کارمند در یک شرکت فرآوری کوچک بود . کارکنان شامل : کارگران خط تولید ، کارگران بخش نگهداری ، بخش حمل و نقل ، مدیران گروه ها و کارکنان بخش اداری می شد . این داده ها به منظور بحث پیرامون فرهنگ مشارکتی در بافت تعاملات مدیریت کلان جمع آوری کرده اند .از این رو در این تحقیق تنها نتایج کلی مورد بحث قرار گرفت . یافته های این تحقیق حاکی از آن است که مدیریت در مورد سطح وفاق میان بینش مدیریت و بینش کارکنان به اشتباه قضاوت کرده است و غالباً شکاف بزرگی میان تصور و واقعیت وجود دارد .

گرنیتز و لوی [2]( 2002) در دانشگاه وست کاست[3] تحقیقی با عنوان " به کار گیری نظریه های اخلاقی : تفسیر و پاسخ گویی به سرقت ادبی و دانشجویی " انجام دادند که هدف آنها تبیین این نکته بود که کدام نظریه استدلال اخلاقی به هنگام دفاع آنها از این تخلف به کار گرفته می شود ؛ وظیفه مداری ، سودمند گرایی ، خودمداری عقلانی ، ماکیاولیسم ، نسبی گرایی فرهنگی و یا اخلاق موقعیتی . در این پژوهش مشخص شد که رفتارهای غیر اخلاقی در مدرسه می تواند بعد ها منجر به رفتارهای غیر اخلاقی در کار نیز شود از این رو اصلاح رفتار های غیر اخلاقی در مدرسه می تواند تاثیرات مثبتی بر اخلاقیات سازمانی داشته باشد . نتایج این پژوهش حاکی از استناد دانشجویان به تمامی شش نظریه اخلاقی است . به این صورت که به ترتیب 42% پاسخ دهندگان به نظریه وظیفه مداری اخلاقی استناد کرده اند  ...

...


[1]- K . T . conner

[2]- Neil Grenitz and Dana Loewy

[3] - West Coast university

دسته: مبانی و پیشینه نظری
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 55 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 38

مبانی و پیشینه نظری اثر بخشی سازمانی (فصل دوم پایان نامه)

درباره این فایل انتقادی دارید؟

راه های تماس با ما:

تماس با ما

شماره تماس : 09010318948


خرید

برچسب ها : مبانی و پیشینه نظری اثر بخشی سازمانی (فصل دوم پایان نامه) , مبانی نظری اثر بخشی سازمانی , پیشینه پایان نامه اثر بخشی سازمانی

  • فرهاد jj
  • ۰
  • ۰

مبانی و پیشینه نظری هوش هیجانی - فصل دو پایان نامه

برچسب ها : مبانی و پیشینه نظری هوش هیجانی - فصل دو پایان نامه , مبانی نظری هوش هیجانی , پیشینه هوش هیجانی , فصل دوم پژوهش هوش هیجانی , هوش هیجانی در محیط های کاری , کار هیجانی , پیامد های کار هیجانی برای مشتریان و سازمانها , هوش هیجانی و سلامت , کاربرد های هوش هیجانی بر اساس نظریه مایر و سالوی , تاریخچه هوش هیجانی

مبانی و پیشینه نظری هوش هیجانی - فصل دو پایان نامه

در 23 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت docx

توضیحات: فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)

همراه با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو پایان نامه

توضیحات نظری کامل در مورد متغیر

پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه

رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب

منبع : انگلیسی وفارسی دارد (به شیوه APA)

نوع فایل: WORD و قابل ویرایش با فرمت docx 

قسمتهایی از متن مبانی نظری و پیشینه

تعریف هوش[1]

تعریف هیجان

تعاریف و الگو های هوش هیجانی

تاریخچۀ هوش هیجانی

کاربرد های هوش هیجانی بر اساس نظریه مایر و سالوی

هوش هیجانی و سلامت[1]

هوش هیجانی در محیط های کاری:

کار هیجانی[1]:

پیامد های کار هیجانی برای مشتریان و سازمانها

پیشینه پژوهش

الف) تحقیقات خارج از کشور 

ب) تحقیقات انجام شده در داخل کشور

منابع فارسی

منابع انگلیسی


مبانی نظری هوش هیجانی

تعریف هوش[1]

   هوش در زمان های مختلف، به طور متفاوتی تعریف شده است. تعاریف از تعریف نه چندان مفید فیثاغورث[2]از هوش به عنوان «بادها»[3] یا تعریف دیسکارتس[4] که هوش، توانایی قضاوت حقیقت از اشتباه است، ردیف شده اند. شاید تعریفی که بسیار ذکر شده است، اظهار وکسلر[5] باشد که هوش را به عنوان استعداد یکپارچه یا کلی افراد برای عمل هدفمند، تفکر خردمندانه و برخورد اثر بخش بامحیط خود، تعریف کرده است. این تعریف سودمند است، به خاطر اینکه به طور وسیعی چیزی  که مردم توسط هوش می اندیشند را در بر می گیرد و بر خلاف تعاریف محدود کننده ای نظیر ترمن و دیگران[6] (نظیر توانایی انجام تفکر انتزاعی[7]) است. تعریف وکسلرحوزه های وسیع طراحی شده از نظر تاریخی را به عنوان دربر گیرنده هوش نظیر تمایز بین هوش های انتزاعی (کلامی[8])، مکانیکی[9] (بصری /فضایی[10]) واجتماعی را در بر می گیرد و این تمایزات توسط نظریه پردازان معاصر[11] نظیر گاردنر[12] و استرنبرگ و همکاران [13]فرض شده اند. پژوهشگران هوش، هوش های مشخص مردم را در حوزه های فرعی مانند رفتار اجتماعی[14] و هیجانات گاه گاهی مطالعه کرده اند(به نقل از سالوی و مایر،2002).

تعریف هیجان

تا حدودی اکثر پژوهشگران انفاق نظر دارند که، یک تعریف دقیق از هیجان، از ویژگی های زیر برخوردار است: اول، آنها یک حالت ذهنی، احساسی و تجربی را در بر می گیرند. این یک تفکر کلیشه ای درباره هیجان است: آن چیزی را که ما به طور مشترکی به عنوان احساسات به آن اشاره می کنیم و چیزی است که روان شناسان آن را عاطفه می نامند دومی، هیجانات یک مولفه­ی فیزیولوژیکی را در بر می گیرد .برای مثال، خشم[15] با تغییرات خودکار[16] در قسمت هایی از بدن نظیر ضربان قلب[17] و پاسخ گالوانیکی پوست[18] مرتبط است. سوم، هیجانات یک مولفه رفتاری دارند.


[1]-intellect

[2]-Pythagoras

[3]-winds

[4]-Descartes

[5]-Wechsler

[6]-Terman and others

[7]-obstruct thinking

[8]-verbal

[9]-mechanical

[10]-visual/ spatial

[11]-contemporary theorists

[12]-Gardner

[13]-Sternberg et al

[14]-social behavior

[15]-anger

[16]-autonomic

[17]-heart rate

[18]-galvanic skin response


خرید

دسته: مبانی و پیشینه نظری
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 41 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 23

مبانی و پیشینه نظری هوش هیجانی فصل دو پایان نامه

درباره این فایل انتقادی دارید؟

راه های تماس با ما:

تماس با ما

شماره تماس : 09010318948

 

برچسب ها : مبانی و پیشینه نظری هوش هیجانی - فصل دو پایان نامه , مبانی نظری هوش هیجانی , پیشینه هوش هیجانی , فصل دوم پژوهش هوش هیجانی , هوش هیجانی در محیط های کاری , کار هیجانی , پیامد های کار هیجانی برای مشتریان و سازمانها , هوش هیجانی و سلامت , کاربرد های هوش هیجانی بر اساس نظریه مایر و سالوی , تاریخچه هوش هیجانی

  • فرهاد jj
  • ۰
  • ۰

فصل دوم پایان نامه هوش هیجانی و دیدگاه های آن « مبانی نظری و پیشینه »

برچسب ها : فصل دوم پایان نامه هوش هیجانی و دیدگاه های آن « مبانی نظری و پیشینه » , پیشینه نظری هوش هیجانی

فصل دوم پایان نامه هوش هیجانی و دیدگاه های آن « مبانی نظری و پیشینه »


خرید


فصل دوم پایان نامه هوش هیجانی « مبانی نظری و پیشینه »

در 36 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت docx

توضیحات: فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)

همراه با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو پایان نامه

توضیحات نظری کامل در مورد متغیر

پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه

رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب

منبع : انگلیسی وفارسی دارد (به شیوه APA)

نوع فایل: WORD و قابل ویرایش با فرمت docx 

قسمتهایی از متن مبانی نظری و پیشینه

تاریخچه هوش هیجانی

2-1-2- تعریف هوش

2-1-3- تعریف هیجان

2-1-4- تعریف هوش هیجانی

2-1-5- مؤلفه های هوش هیجانی

1- دیدگاه مایر و سالووی

2- دیدگاه گلمن

3- دیدگاه بار- ان

4- دیدگاه برادبری-گریوز

2-1-6- هوش هیجانی بالا و پایین

2-1-7- راهکارهای ارتقاء هوش هیجانی

2-4- پیشینه  پژوهش در داخل و خارج ازکشور

2-4-1- پیشینه  پژوهش در داخل کشور

2-4-2- پیشینه  پژوهش در خارج کشور

منابع فارسی 

منابع لاتین


هوش هیجانی

تاریخچه هوش هیجانی

توصیف های داده شده از هوش هیجانی به همان قدمت رفتار انسانی است. از انجیل عهد قدیم و فلاسفه ی یونانی گرفته تا شکسپیر، توماس جفرسون و روان شناسی مدرن، جنبه ی هیجانی منطق به عنوان عنصر بنیادین سرشت انسان مطرح شده است. کسانی که هوش هیجانی خود را تقویت می کنند و آن را به حد کمال می رسانند، یک توانایی منحصر به فرد به دست می آورند تا در شرایط و موقعیت هایی که دیگران در آنها گیر می کنند و رنج می کشند، به خوبی شکوفا شوند. هوش هیجانی «چیزی» در درون هر یک از ماست که تا حدی نامحسوس است. هوش هیجانی است که تعیین می کند چگونه رفتار خود را اداره کنیم، چگونه با مشکلات اجتماعی کنار بیایم و چگونه تصمیماتی بگیریم که به نتایج مثبت ختم شوند. در سالهای 1900 تا 1920 جنبش جدیدی پدید آمد که می خواست برای اندازه گیری هوش شناختی[1] (IQ) راهی پیدا کند. دانشمندان آن زمان IQ را که روشی سریع برای جدا کردن افراد متوسط از افراد باهوش بود، مورد مطالعه قرار دادند. آنها خیلی زود متوجه محدودیت های این روش شدند. بسیاری از مردم خیلی باهوش بودند اما توانایی آنها در اداره کردن رفتارشان و کنار آمدن با دیگران آنها را محدود کرده بود. همچنین آنها متوجه شدند، افرادی وجود دارند که هوش متوسط دارند ولی در زندگی بسیار موفق هستند. ثرندایک[2] استاد دانشگاه کلمبیا، اولین کسی بود که مهارت های هوش هیجانی را نام گذاری کرد. اصطلاحی که او اختراع کرد، «هوش اجتماعی[3]» ،  نشانگر توانایی افرادی است که در خوب کنار آمدن با مردم مهارت های کافی دارند. در سالهای دهه ی 1980 بود که هوش هیجانی(EQ) نام فعلی خود را به دست آورد. بلافاصله بعد از آن پژوهش ها و مطالعات بسیار قدرتمندی انجام شد، از جمله سری پژوهش ها در دانشگاه ییل که هوش هیجانی را به موفقیت های شخصی، شادی و موفقیت های حرفه ای ربط می داد(برادبری و گریوز، 2005، ترجمه ی گنجی، 1392).


[1].Intelligence cognitive

[2].E.L.Thorndik

[3].Social intelligence

...

2-4- پیشینه  پژوهش در داخل و خارج ازکشور

          2-4-1- پیشینه  پژوهش در داخل کشور

نتایج پژوهش ها بر وجود رابطه ی بین مؤلفه های هوش هیجانی و پیشرفت تحصیلی دلالت دارند. لطفی و همکاران(1390) بین کسب رتبه ی اول تا نهم آزمون ورودی کارشناسی ارشد و اجزای هوش هیجانی (مدیریت هیجان، درک هیجانات، تشخیص هیجانات و تسهیل تفکر به واسطه هیجانات) رابطه معناداری به دست آوردند. فلاح زاده(1390) ارتباط مثبت معناداری بین هوش هیجانی و پیشرفت تحصیلی پیدا کرد. نتایج مطالعات تئوریکی و تجربی آقاصفری(1385) و پیشقدم(1386) از وجود رابطه مثبت معنادار بین هوش هیجانی و موفقیت تحصیلی حمایت می کند.

حسن زاده و شاه محمدی(1390) رابطه ی مثبت معناداری بین استراتژی های یادگیری و هوش هیجانی پیدا کردند. در این مطالعه از طبقه بندی وینستین و پالمر[1](2002) برای استراتژی های یادگیری استفاده کردند که شامل سه جزء مهارت، اراده و خود تنظیمی است. ...

...


[1].Weinstein & Palmer



خرید

دسته: مبانی و پیشینه نظری
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 71 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 36

فصل دوم پایان نامه هوش هیجانی و دیدگاه های آن « مبانی نظری و پیشینه »

درباره این فایل انتقادی دارید؟

راه های تماس با ما:

تماس با ما

شماره تماس : 09010318948

 


برچسب ها : فصل دوم پایان نامه هوش هیجانی و دیدگاه های آن « مبانی نظری و پیشینه » , پیشینه نظری هوش هیجانی

  • فرهاد jj
  • ۰
  • ۰

مبانی نظری پایان نامه هوش هیجانی = پیشینه و فصل دو

برچسب ها : مبانی نظری پایان نامه هوش هیجانی = پیشینه و فصل دو , پیشینه پژوهش هوش هیجانی

مبانی نظری پایان نامه هوش هیجانی = پیشینه و فصل دو

خرید


مبانی نظری پایان نامه هوش هیجانی

در 50 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت docx

توضیحات: فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)

همراه با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو پایان نامه

توضیحات نظری کامل در مورد متغیر

پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه

رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب

منبع : انگلیسی وفارسی دارد (به شیوه APA)

نوع فایل: WORD و قابل ویرایش با فرمت docx 

قسمتهایی از متن مبانی نظری و پیشینه

هوش هیجانی :

2-1-1تاریخچه و دیدگاه‌های هوش هیجانی:

2-1-2 مقایسه هوش هیجانی و هوش شناختی:

2-1-3سنجش هوش هیجانی:

2-1-4 تعاریف هوش هیجانی:

2-1-5 مؤلفه‌های هوش هیجانی:

جدول 2-1: مهارت‌های چهارگانه هوش هیجانی برادبری و گریوز

جدول 2-2: ابعاد و عناصر هوش هیجانی از نظر دانیل گلمن

جدول 2-3 اجزاء مرتبط هوش هیجانی فاطمی:

2-1-6 مبانی تئوری  مدل  هوش هیجانی بار آن:

جدول 2-4مقیاس های هوش هیجانی عاطفی   مدل بار آن

2-1-7 هوش هیجانی در روان‌شناسی:

2-1-8 هوش هیجانی در اسلام:

2-1-9 اهمیت و فایده هوش هیجانی:

2-1-10 حیطه‌های کاربرد هوش هیجانی:

2-1-10 -1هوش هیجانی و ارتباطات:

2-1-10 -2هوش هیجانی و خانواده:

2-1-10 -3هوش هیجانی و سلامت:

2-1-10-3-1 مدل هوش هیجانی بار آن در  سلامت جسمی:

2-1-10-4 هوش هیجانی، موفقیت شغلی، مدیریت و پیشرفت سازمانی:

2-1-10 -5 هوش هوش هیجانی و آموزش:

پیشینه تحقیقات :

منابع :


هوش هیجانی :

هیجان‌ها بخش اعظمی از زندگی را در بر می‌گیرند. حضور مستقیم و غیرمستقیم هیجان‌ها را می‌توان در استدلال و عقلانیت مشاهده کرد. بی‌اعتنایی به هیجان‌ها، عدم ‌مدیریت آنها و مسامحه در بیان آنها می‌تواند هزینه‌های گزافی را برای انسان درپی داشته باشد. پژوهش‌های نوین نشان می‌دهند که فقدان هوش هیجانی می‌تواند آثار مخربی را در زمینه‌های فردی و اجتماعی ایجاد ‌کند و برعکس، تحصیل و تقویت آن، زمینه‌ساز موفقیت‌های بزرگ خواهد بود. آموزش هوش هیجانی می‌تواند بستر مناسبی برای اعتلای فردی و اجتماعی در حوزه‌های مختلف و متنوع فرهنگ فراهم آورد(فاطمی 1385).

به اعتقاد برخی از صاحب‌نظران، هوش هیجانی در زندگی عادی اهمیت زیادی دارد. به نظر می‌رسد این فرض که برخی نمی‌توانند با هیجان‌های خود به خوبی کنار بیایند، روابط بین فردی مطلوبی ندارند، از سلامت روانی کمتری بهره‌مندند و موفقیت‌های شغلی کمتری را تجربه می‌نمایند، فرض معقولی است. حوزه هوش عاطفی به عنوان یک موضوع مورد مطالعه، از بطن روان‌شناسی علمی ظهور پیدا کرد، از این رو مربیان، روان‌پزشکان، متخصصان منابع انسانی و سایرین به این موضوع علاقمند شدند و بدین ترتیب، این حوزه توسعه یافت. از زمانی که مجله‌های معتبر علمی مقاله‌هایی در این زمینه به چاپ رساندند تا به امروز مجله‌ها و مقاله‌های پژوهشی، فعالیت‌های مربوط به این حوزه را گزارش می‌کنند(سیاروچی و همکاران 1384).

2-1-1تاریخچه و دیدگاه‌های هوش هیجانی:

عبارت هوش هیجانی حدود سال 1990م در ادبیات پژوهشی به کار برده می‌شد، اما عمومیت یافتن آن به سال 1995م، هنگامی که کتاب هوش هیجانی، نوشته دانیل گلمن، پر فروش‌ترین کتاب نیویورک تایمز شد، برمی‌گردد(هین ،1384). ...

...

پیشینه تحقیقات :

 -حبیبی،خسرو جاوید و حسین خانزاده(1393) در تحقیق شبه آزمایشی خود بر روی 30 نفر از افراد آسیب بینایی شهر رشت به بررسی اثر بخشی آموزش هوش هیجانی بر راهبرد های مقابله با تنیدگی در افراد با آسیب بینایی پرداختند و به این تنیجه رسیدند که شرکت این  افراد  در جلسات آموزش هوش هیجانی موجب کاهش استفاده از راهبرد های مقابله ای  غیر انطباقی  در برخورد با موقعیت های  تنیدگی  آور می شود .

-گودرزی ،احمدیان ،پور مودت و امانی  (1393) در تحقیق شبه آزمایشی خود به بررسی تاثیر آموزش هوش هیجانی  بر کاهش  سندروم الکسی تایمیا  در 20  نوجوانان محصلی که دارای علائم سندروم الکسی تایمیا و هوش هیجانی پایین بودند ،  پرداختند . نتایج تحقیقات نشان داد دانش آموزانی که در 8 جلسه ی آموزش هوش هیجانی شرکت کرده بودند نسبت به گروه کنترل ،کاهش در سندروم الکسی تایمیا و افزایش در هوش هیجانی نشان دادند. ...

...

خرید

دسته: مبانی و پیشینه نظری
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 103 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 50

مبانی نظری پایان نامه هوش هیجانی پیشینه و فصل دو

درباره این فایل انتقادی دارید؟

راه های تماس با ما:

تماس با ما

شماره تماس : 09010318948

 


برچسب ها : مبانی نظری پایان نامه هوش هیجانی = پیشینه و فصل دو , پیشینه پژوهش هوش هیجانی

  • فرهاد jj
  • ۰
  • ۰

پیشینه نظری پایان نامه هوش هیجانی

برچسب ها : پیشینه نظری پایان نامه هوش هیجانی , فصل دوم پایان نامه

پیشینه نظری پایان نامه هوش هیجانی

خرید


در 26 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت docx

توضیحات: فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)

همراه با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو پایان نامه

توضیحات نظری کامل در مورد متغیر

پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه

رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب

منبع : انگلیسی وفارسی دارد (به شیوه APA)

نوع فایل: WORD و قابل ویرایش با فرمت docx 

قسمتهایی از متن مبانی نظری و پیشینه

هوش هیجانی:

تاریخچه هوش هیجانی:

نظریه های هوش هیجانی:

مؤلفه های هوش هیجانی:

هوش شناختی و هوش هیجانی:

هوش هیجانی و سلامت روانی:

2-3-پیشینه تحقیقاتی:

فهرست منابع:


هوش هیجانی:

تعریف هوش هیجانی: در سالهای اخیر، مفهوم سازیهای مختلفی از هوش هیجانی ارائه شده است که برخی از آنها نسبتا محدود و برخی در الگوی مایر، سالووی و کاروسو2 ، نسبتا گسترده هستند. اولین بار در سال 1990، روان شناسی به نام سالووی، اصطلاح هوش هیجانی را برای بیان کیفیت و درک احساسات افراد، همدردی با احساسات دیگران و توانایی اداره مطلوب خلق و خو به کار برد. در حقیقت، این هوش، مشتمل بر شناخت احساسات خویش و دیگران و استفاده از آن برای اتخاذ تصمیمات مناسب در زندگی است به عبارتی، عاملی است که به هنگام شکست، در شخص ایجاد انگیزه می کند و به واسطه داشتن مهارت های اجتماعی بالا، منجر به برقراری رابطه خوب با مردم می شود(حسن زاده و ساداتی، 1388).

 هوش هیجانی توانایی پردازش اطلاعات درباره هیجانات خود و هیجانات دیگران است. در این الگو 4 شاخه در نظر گرفته شده است: شناسایی هیجانها، تسهیل هیجانى تفکر، فهم هیجانها و مدیریت هیجانها. هوش هیجانی طبق تعریف بار– ان3(2000)، عبارت است از مجموعه ای از دانش ها و توانایی های هیجانی و اجتماعی که قابلیت کلی ما را در پاسخ به نیازهای محیطی به طور مؤثری تحت تأثیر قرار می دهد. این مجموعه شامل موارد زیر است:

1. توانایی آگاه بودن از خود، درک و فهم خود و قدرت بیان خویشتن

2. توانایی آگاه بودن از دیگران، درک و فهم دیگران و قدرت بیان آنها

3. توانایی مواجهه با هیجان های شدید و کنترل تکانه ها در خویشتن

4. توانایی انطباق با تغییرات و حل مسایلی با ماهیت اجتماعی و یا فردی.

  در الگوی مورد نظر بار- ان، هوش هیجانی به عنوان مجموعه ای از مهارت ها، صلاحیتها و تواناییهای غیر شناختی در نظر گرفته می شود. الگوی وی شامل 5 گروه از تواناییها است: توانایى درون فردی، توانایى بین فردی، مدیریت استرس، سازش یافتگی، خلق عمومی.  الگوی گلمن1 شامل جای دادن 25 عامل در پنج خوشه است که شامل: خودآگاهی، خود تنظیمی انگیزش، همدلى  و مهارتهای اجتماعی می باشد. با وجود هم پوشانیهای نظری که در این مفهوم سازیها وجود دارد  الگوهای هوش هیجانی را می توان به دو گروه الگوهای ترکیبی  و الگوهای توانایی  طبقه بندی کرد.


2- Mayer, Salovery and Carso

3 - Bar-on

1 - Goleman model



خرید

دسته: مبانی و پیشینه نظری
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 52 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 26

پیشینه نظری پایان نامه هوش هیجانی

درباره این فایل انتقادی دارید؟

راه های تماس با ما:

تماس با ما

شماره تماس : 09010318948

 



برچسب ها : پیشینه نظری پایان نامه هوش هیجانی , فصل دوم پایان نامه

  • فرهاد jj